Zanimljiv i zabavan prilog o ljudskim navikama, odnosno o svijesti ljudi o potrebi očuvanja čistoće i sakupljanja otpadnih materijala. Tu je nagrada velikog broja ljudi za pravilan postupak prolaznika.
Brzo računanje
Zanimljiva i korisna igrica. Cilj je dobiti što više tačnih rezultata u određenom vremenu. Igrica postaje zanimljivija ako se takmiče bar dva takmičara. Kroz igru uči se brzo računanje.
Test – Tehnika i ekologija – V razred
Test iz Tehnike i ekologije za V razred sadrži osnovna pitanja vezana za ovu oblast – vrste zagađenja, najčešći zagađivači i načine smanjenja zagađivanja.
Transportne mašine – Spoljašnji i unutrašnji transport
Test sadrži pitanja koja se odnose na transportne mašine, odnosno na spoljašnji i unutrašnji transport.
Test ukrštenica – Turbine
Test ukrštenica koja se odnosi na hidro, parne i gasne turbine. Ukrštenica je pogodna za obnavljanje i daje mogućnost da se nauče nazivi i mjesta primjene raznih turbina, kao i vrste pretvaranja oblika energije na njima.
Motori SUS – Test ukrštenica
Test ukrštenica se odnosi na motore sa unutrašnjim sagorijevanjem i predstavlja veoma interesantan način obnavljanja ili provjere učenika.
Motori sa unutrašnjim sagorijevanjem – Test
Test iz oblasti Pogonskih mašina i transportnih sistema. Odnosi se na motore sa unutrašnjim sagorijevanjem. Test je odličan da učenici sami sebe provjere da li dobro uocavaju osnovne razlike između OTO i DIZEL motora.
XVIII Infofest
Ovogodišnji Infofest je osamnaesti po redu i održava se u hotelu “Maestral” u Miločeru u vremenu od 02.-08.10.2011. Slogan ovogodišnjeg Festivala informatičkih dostignuća je „Ispit zrelosti“ kao asocijacija na godine odršavanja ove značajne manifestacije. Kako kažu organizatori Festivala ovo je i “poruka javnosti da je odnos prema informacionim i komunikacionim tehnologijama, zapravo pravi ispit zrelosti čitavog društva”.
Provjera znanja, testovi, kvizovi…
Zanimljivi testovi (PROVJERA ZNANJA, TESTOVI, KVIZOVI) su usklađeni sa propisanim udžbenicima, a pomoću njih se može vršiti obnavljanje gradiva a mogu biti i jedan od segmenata provjere znanja učenika. Takođe, može se učenicima sugerisati da kući pokušaju sami da rješavaju odredjene testove i da tako na zanimljiv način dođu do određenih znanja.
Veoma je značajno u određenoj mjeri same učenike uključiti u osmišljavanje kviza. Nakon obrade određene oblasti grupa učenika treba da osmisli pitanja, a druge grupe tačne i pogrešne odgovore koji će se koristiti u kvizu. Kroz pripremu kviza, učenici će nastojati da upamte tačne odgovore kako bi što uspješnije riješili kviz, test, ukrštenicu…
